Hoy les vengo hablar acerca de la pedagogía y sus modelos. Primeramente, la pedagogía implica una reflexión sobre la práctica de la educación y del aprendizaje en su forma institucional, ya que buena parte de las enseñanzas ocurren en una institución formal, en donde se reflexiona en aspectos como el afecto, experiencia natual, diseño del medio ambiente, desarrollo progresivo, actividad, individualizacion, antiautoritarismo, actividad grupal y lúdica.
Asimismo, los parámetros de las teorías pedagógicas incluyen:
- Métodos y técnicas de enseñanza: en donde es según contenidos VS habilidades del alumno y comunicación presencial unilineal VS comunicación interactiva multidireccional.
- Regulación maestra – alumno: en donde la mediación se da por saber comunitario VS saber académico.
- Contenidos y experiencias de enseñanza: siendo académicos VS cotidianos y lógica científica VS lógica del alumno.
- Concepto de desarrollo: se da por cambios estructurales VS asociación de aprendizajes e inducido VS natural.
- Metas de formación: en donde se busca la formación entre habilidades y competencias VS adquisición de conductas e información, e individuales VS colectivas.
Siendo los medios (metodos y tecnica de enseñanza, relacion maestro estudiante y contenidos y experiencias de enseñanza) herramientas que utilizamos para alcanzar los fines.
A partir de esto, existen unos modelos pedagogicos que definen criterios de elegibilidad que responden a intereses particulares. Estos suponen que la pedagogía es transdisciplinar (reconoce las interrelaciones que tienen la posibilidad de tener como persona con otros saberes y disciplinas).
En cuanto a esto, encontramos 5 modelos pedagogicos:
1. El modelo pedagogico tradicional: existe una relacion vertical maestro-alumno (sinedo el maestro la autoridad y el almuno pasivo), se utiliza el metodo de imitacion del buen ejemplo, con contenidos enfocados a autores clásicos y se busca la formación del carácter.
2. Modelo pedagogico romántico: el maestro es auxiliar del alumno suprimiendo obstaculos que inhiban la libre expresión, con contenidos que el alumno solicite buscando libertad y espontaneidad infantil por medio del disfrute de actividades lúdicas.
3. Modelo pedagógico cognitivo: el profesor es el facilitador de experiencias creando un ambiente y estimulando experiencias de afianzamiento según la etapa del niño, siendo este in investigador. El niño construye sus propios contenidos de aprendizaje buscando un acceso a nivel superior de desarrollo intelectual, según las condiciones de cada uno.
4. Modelo pedagógico conductista: el maestro es intermediario ejecutor del alumno, en donde existen objetivos instruccionales, con contenidos de conocimientos técnicos, códigos, destrezas y competencias observables buscando el moldeamiento de la conducta tecnico-productiva.
5. Modelo pedagogico social: el maestro y el alumno trabajan juntos dependiendo del método de cada ciencia enfocado en el trabajo productivo, con contenidos cientifico-tecnico polifacetico y politecnico. El desarrollo es progresivo pero impulsado por el aprendizaje de las ciencias y se busca el desarrollo pleno del individuo para la producción social.
- Melissa Orozco Jaraba
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